A reklámok ma már – akár akarjuk, akár nem – életünk kikerülhetetlen részévé váltak, lépten-nyomon beléjük botlunk. Ily módon – legtöbbször tudat alatt is – hatással vannak ránk. De valóban a kívánt hatást érik el?

Indul a 2010-2011-es tanév - jelentkezés szeptember végéig.

Az 1991-ben alapított Grafológiai Intézet felnőttoktatási intézményként működik.

Jelenleg esti, levelező és diplomásoknak intenzív formában van lehetőség a grafológus szakasszisztens, illetve grafológus képzettség megszerzésére. A grafológiai mérések és jelentéstan mellett a pszichológia alap- és alkalmazott területei, grafológia- és írástörténetet, írásbiológia részleteivel is megismerkedhetnek a nálunk tanulók.

Mit nevezünk tehetségnek?

Átlag fölötti képesség, amely a megfelelő környezetben átlagost messze túlhaladó teljesítmény létrehozására teszi alkalmassá az egyént. Tapasztalati modell, fejlődési görbe, gyakori ellenpéldák: Einstein, Edison. Örökletesség: a gének mellett a környezetet is „örököljük”.

Miközben emberi érintkezéseink nagy része a szóbeli kommunikációra szorítkozik, egyes kutatási eredmények a megkérdezettek 62 százalékának bevallott őszintétlenségére hívják fel a figyelmet. A hazugságok időnként csak kételyeket ébresztenek bennünk, máskor viszont életünk nagy kérdéseit, akár egy rendőrségi nyomozás kimenetelét is befolyásolják. Az igazság keresésére indulunk akkor is, amikor az állítólagos kényszer vagy fenyegetés fennállását kutatjuk utólag. A leginkább akkor kerülünk közel a valóság megállapításának esélyéhez, ha meghatározzuk a vizsgált személy hazugság, kényszer vagy fenyegetés esetén megjelenő személyes profilját.

Az „emberélet útjának felén” a „középkorú”, „felnőtt”, valamikori diákok örömmel találkoznak egymással osztálytalálkozók során – ez jó alkalom arra, hogy számvetést készítsen az ember: honnan hová jutott, milyen volt és milyen lett.